智慧時(shí)代的雙線混融教學(xué)：形成淵源、具體表征與路徑設(shè)計(jì)

［摘 要］ 在現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的智慧時(shí)代，雙線混融教學(xué)作為一種全新的教學(xué)形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。其不僅突破了技術(shù)中心主義和現(xiàn)實(shí)封閉主義的二元對(duì)立思維，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)混合式教學(xué)的拓展與深化。作為未來教學(xué)的新常態(tài)，雙線混融教學(xué)具體表征為以教學(xué)本質(zhì)回歸人的主體性、教學(xué)系統(tǒng)發(fā)生靈活性重組、育人團(tuán)隊(duì)形成社會(huì)化分工、學(xué)習(xí)樣態(tài)實(shí)現(xiàn)多維度創(chuàng)新。（剩余12307字）