面向中小學(xué)教師教育的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革

—以中國(guó)古代文學(xué)課程改革為例

【摘要】要想全面提升師范生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，教師要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建“工具性與人文性相統(tǒng)一”的課程體系，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才;漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè);課程改革;中國(guó)古代文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)如何準(zhǔn)確把握師范教育特色的要求，強(qiáng)化師范生教學(xué)技能訓(xùn)練，兼顧學(xué)科發(fā)展，變革傳統(tǒng)教育模式，深化特色內(nèi)涵建設(shè)，是當(dāng)下應(yīng)用型本科師范教育改革面臨的主要挑戰(zhàn)。（剩余5165字）