高中數(shù)學(xué)學(xué)科分層走班教學(xué)面臨的問題及對策

【摘要】學(xué)科分層走班教學(xué)模式應(yīng)以一線高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，參考有關(guān)分層走班教學(xué)的研究理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真思考現(xiàn)行的分層走班教學(xué)模式存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略，從而完善分層走班教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】分層教學(xué);走班;高中數(shù)學(xué)

我國2017版《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，高中數(shù)學(xué)教育要為學(xué)生提供能適應(yīng)社會生活的能力、拓展學(xué)生的發(fā)展空間和應(yīng)對未來發(fā)展挑戰(zhàn)的高質(zhì)量教育。（剩余4332字）