依托“三個助手”平臺賦能智慧教學(xué)

—— 基于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與探索

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確提出促進信息技術(shù)與課程融合，強調(diào)要合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的變革。本文主要從“提升教師備課能力”“促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)”“落實課后輔導(dǎo)機制”以及“成效與反思”四個方面，論述如何依托上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺，以信息技術(shù)賦能教師因材施教、助力學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，促進教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（剩余3061字）