新課標(biāo)背景下數(shù)字賦能教師專業(yè)化發(fā)展

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孫金云  山東省教研室教研組信息技術(shù)教師

主題：基于實證數(shù)據(jù)的教研轉(zhuǎn)型創(chuàng)新

山東省數(shù)字化教研團隊基于教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐訴求，貫徹落實政策文件指示，聚焦數(shù)字化協(xié)同教研，在信息科技學(xué)科開展了系列數(shù)字化教研的實證研究。通過完善教研組織架構(gòu)、開發(fā)數(shù)字化教研工具以及優(yōu)化實踐舉措和機制，探索出山東省的數(shù)字化協(xié)同教研的實踐解決方案，并開展了基于實證數(shù)據(jù)的協(xié)同教研實踐，打造了基于自主可控教研平臺的數(shù)字化教研2.0實踐流程，具體包括訂單式問題、網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線跟進指導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同共案、遠(yuǎn)程聽評課五大環(huán)節(jié)。（剩余2185字）