基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的“重構(gòu)、重建、重聯(lián)”單元整體教學(xué)實(shí)踐

【摘 要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將語文課程分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群。其中發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”指向的是學(xué)生在閱讀文學(xué)作品與語文實(shí)踐活動(dòng)中，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。本文基于這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，統(tǒng)整了語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元的教學(xué)，以“教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)、學(xué)習(xí)過程重建、讀寫教學(xué)重聯(lián)”的實(shí)踐為例，開展信息技術(shù)支持下的同儕教研，探討單元整體教學(xué)的建構(gòu)與應(yīng)用，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余3044字）