四驅(qū)融合下的人工智能教育推進(jìn)模式及實(shí)施路徑

—— 以紹興市柯橋區(qū)為例

打開文本圖片集

【摘 要】本文從中小學(xué)人工智能教學(xué)深化普及過程中存在的人工智能課程體系不完備、人工智能教育專業(yè)師資嚴(yán)重不足、缺少人工智能教學(xué)研討交流平臺(tái)、人工智能教育水平校際差距大等問題出發(fā)，提出了融合式發(fā)展、技術(shù)賦能教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引領(lǐng)、創(chuàng)新機(jī)制保障的“四驅(qū)融合”下的人工智能教育推進(jìn)模式及實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】人工智能互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校；云上智創(chuàng)空間；互聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2023）012-034-02

以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)改變了人類的社會(huì)生活，正加劇著技術(shù)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)的大融合[1]。（剩余2576字）