在追問中提升學(xué)生的思維品質(zhì)

——譯林新版英語(yǔ)教材六年級(jí)上冊(cè)Unit5 Signs復(fù)習(xí)課教學(xué)片段與反思

[摘 要]小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，就要突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。小學(xué)階段學(xué)生的能力和思維存在局限性，需要教師適時(shí)引導(dǎo)，而有效的追問正是教學(xué)不可或缺的調(diào)控手段。在英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課中，教師可通過有效的追問，激活學(xué)生的思維，促使學(xué)生不斷深入思考、探究，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語(yǔ);追問;發(fā)展;思維品質(zhì)

[中圖分類號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）18-0050-03

【教學(xué)背景】

近來(lái)，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最熱門的話題之一。（剩余6146字）