一次數(shù)學(xué)閱卷引發(fā)的思考

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[摘 要]多次批閱六年級數(shù)學(xué)期末測試試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)題和開放題上的得分呈現(xiàn)兩個極端，究其原因，是學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗所致。數(shù)學(xué)課堂中，教師要基于學(xué)生的學(xué)情和具體的教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生親歷知識產(chǎn)生、形成以及發(fā)展的過程，使學(xué)生獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗，積累相關(guān)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);閱卷;思考;經(jīng)驗

[中圖分類號] G623.5 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）18-0005-03

細(xì)心分析學(xué)生的數(shù)學(xué)期末測試試卷，針對普遍出現(xiàn)的錯誤，對學(xué)生進行訪談。（剩余4191字）