項目化學習：小小打擊樂，孩子動手“變”

打開文本圖片集

[摘 要]音樂項目化學習不僅是音樂學科的活動化，更是音樂核心知識在情境中的再建構(gòu)與再創(chuàng)造。自制打擊樂器的項目化學習，以問題為導入，以協(xié)作來推進，以展示來結(jié)尾，能夠激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，在多維的音樂實踐中促進學生音樂素養(yǎng)的自然生長。

[關(guān)鍵詞]項目化學習;自制;打擊樂器

[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）18-0032-03

隨著素質(zhì)教育及新課程改革的推進，小學音樂教學的資源逐漸豐富，打擊樂器已經(jīng)成為小學音樂教學中的重要組成部分。（剩余4735字）