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小努力，大改變

——多樣設計助力學生信息技術學習

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[摘 要]傳統(tǒng)的單純教電腦技術的信息技術課，已不能滿足學生的學習需求。要滿足學生的多元精神需求，教師就要從學生實際出發(fā)，通過情感的激勵、內容的吸引、任務的驅動、競賽的促進等策略，利用社會熱點、游戲競賽、項目化學習等資源，設計內容豐富、形式多樣的信息技術課堂，促使學生積極主動地參與學習活動，提高教學效率。（剩余2814字）

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