優(yōu)化問(wèn)題教學(xué) 關(guān)注知識(shí)構(gòu)建

[摘 要]在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生踐行自主、合作、探究、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入。教師可以問(wèn)題為抓手，借助設(shè)疑尋真、析疑談?wù)?、質(zhì)疑辨真、釋疑明真、延疑建真等策略，充分發(fā)揮問(wèn)題對(duì)學(xué)生思維的啟迪、引導(dǎo)作用，改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)品質(zhì)。（剩余4116字）