以信息提取為抓手 提升學(xué)生復(fù)述能力

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[摘 要]提取信息是閱讀文本的基本要求，也是復(fù)述課文的基本條件。統(tǒng)編教材從第一學(xué)段開始就進(jìn)行提取信息能力的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師可從信息整合、搭建支架、多元提取、理清關(guān)系等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生把提取到的信息進(jìn)行內(nèi)化，梳理順序，以順利開展對文本的復(fù)述。這樣，不僅使學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，而且使學(xué)生的復(fù)述更加清楚、具體、生動、有序，能夠切實提升學(xué)生的閱讀能力和復(fù)述能力。（剩余4987字）