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指向?qū)W生思維發(fā)展與提升的文言文教學探究

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[摘 要]統(tǒng)編語文教材選編了不少的文言文。在文言文教學中，一些教師只注重學生的朗讀和閱讀理解，而忽視對學生的思維訓練。為此，教師應在語文教學實踐中加強思維訓練，以促進學生對文言文內(nèi)容的理解，提升學生的語文核心素養(yǎng)。教師可通過引發(fā)沖突、搭建支架、多元聯(lián)結(jié)以及拓展運用等方式，引導學生深入學習感悟文言文的語言特點，理解體驗文章的思維方法。（剩余4935字）

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