兒童立場下語文課程資源的開發(fā)研究

[摘 要]語文新課程理念強調(diào)，教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，以增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。基于兒童立場需求的語文課程資源開發(fā)，既是課程資源發(fā)展規(guī)劃的需求，也是教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。在開發(fā)策略上，要逐步形成基于兒童立場的課程資源建構(gòu)理念、結(jié)構(gòu)框架、課程內(nèi)容;在實施路徑上，要通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計實踐活動、借助網(wǎng)絡(luò)平臺等，開發(fā)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課程資源展開有效學(xué)習(xí)。（剩余4841字）