普惠性民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展困境初探

隨著學(xué)前教育普惠政策的普及，普惠性民辦幼兒園的發(fā)展得到了社會(huì)的大力支持。但是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、財(cái)政補(bǔ)貼不到位、政策落實(shí)不同步，普惠性民辦幼兒園在多方面出現(xiàn)辦園“瓶頸”的同時(shí)，教師的專業(yè)發(fā)展也受到了很大限制。幼兒園教師是學(xué)前教育事業(yè)的核心和靈魂，教師的職業(yè)理念和發(fā)展水平直接影響著保教質(zhì)量的高低。建設(shè)一支愛幼樂教的幼兒園教師隊(duì)伍是提高普惠性民辦幼兒園社會(huì)信譽(yù)、辦園質(zhì)量的關(guān)鍵所在。（剩余3066字）