潤物細(xì)無聲

——小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中批語的應(yīng)用

數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方式很多，而在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中，教師要結(jié)合學(xué)生與問題有針對性、準(zhǔn)確地寫批語，這樣對學(xué)生會起到肯定和啟發(fā)的作用，同時能增強學(xué)生的自信心，以推動學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力的因素，除科學(xué)合理、難度與數(shù)量都適宜的作業(yè)之外，還包括教師在作業(yè)中的批語。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，很多教師在教學(xué)中無意淡化了數(shù)學(xué)的情感，在作業(yè)批改中沒有寫批語的意識，似乎幾個符號就能滿足對數(shù)學(xué)作業(yè)的評判。（剩余3470字）