構(gòu)建教-學(xué)-評一致性數(shù)學(xué)課堂

【摘  要】結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，全面、系統(tǒng)教育體系的缺失間接影響學(xué)生課堂的實際體驗。教師無視教育評價工作的開展，學(xué)生在課堂中缺少真實的實踐體驗，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)水平的提升。新課標(biāo)背景下，教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生發(fā)展角度，堅持在教-學(xué)-評一致性基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂推進(jìn)，幫助學(xué)生明確自身發(fā)展方向，建設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。（剩余4204字）