“雙減”下的小學(xué)音樂(lè)課堂提質(zhì)增效探討

【摘  要】伴隨“雙減”政策的提出，小學(xué)音樂(lè)教育的需求相比于從前發(fā)生極大變化。如何減輕學(xué)生的作業(yè)壓力、讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化學(xué)業(yè)品質(zhì)是廣大教師需要審慎思考的課題。本文主要基于“雙減”政策背景，從以學(xué)生為主體，豐富教學(xué)方式；應(yīng)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效率；創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)習(xí)能力等幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討小學(xué)音樂(lè)課堂提質(zhì)增效的具體策略，以供參考。（剩余4486字）