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小學語文教學中國學經(jīng)典融入研究

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【摘  要】國學經(jīng)典在小學語文教學中能融入符合素質教育改革的具體要求，受到了高度關注。許多教師從國學經(jīng)典中吸取養(yǎng)分，整合利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，逐步豐富教學內容及形式，拓展教學容量。與學生共同分析國學經(jīng)典中的深刻內涵以及哲學道理，避免學生淺嘗輒止和囫圇吞棗。與其他的教學板塊相比，國學經(jīng)典的教學難度系數(shù)相對偏高，教師則需要注重多措并舉以及教無定法。（剩余4267字）

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