鄉(xiāng)土歷史資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究

——以茂名地區(qū)歷史為例

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摘要：在高中歷史教學(xué)中巧妙融入鄉(xiāng)土歷史文化，符合歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)要求，也是保護(hù)文化多樣性和增強(qiáng)文化自信的需要。本文提出以下應(yīng)用策略：一是教師應(yīng)在課堂中靈活穿插鄉(xiāng)土歷史，如以鄉(xiāng)土歷史巧妙設(shè)置課堂問(wèn)題，以鄉(xiāng)土歷史印證教材觀點(diǎn)，以鄉(xiāng)土歷史延伸課堂內(nèi)容等；二是教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課堂外挖掘鄉(xiāng)土歷史，如開(kāi)展主題研究學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)地考察，舉辦多元文化活動(dòng)等；三是教育部門和教師應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)土歷史進(jìn)行資源整合，如編寫鄉(xiāng)土歷史教材，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土校本課程，搭建鄉(xiāng)土歷史網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)等。（剩余6441字）