淺議如何通過感悟數(shù)本質(zhì)的一致性發(fā)展符號意識

——以“認識分數(shù)”為例

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作者簡介：趙硯（1982～），女，漢族，吉林長春人，長春市第一實驗銀河小學，研究方向：小學數(shù)學。

摘  要：分數(shù)與自然數(shù)具有相同的符號意義，都是用來表示具體數(shù)量，是對具體數(shù)量的符號化表示。有些量可以用自然數(shù)來表示，而分數(shù)就是用來表示無法用自然數(shù)度量的量，是通過分割產(chǎn)生的新的數(shù)，分數(shù)正是能夠精確地表示這類數(shù)而引入的數(shù)學符號。（剩余4530字）