探討互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用

作者簡(jiǎn)介：鄭浪浪（1990～），女，漢族，浙江金華人，浙江省余杭區(qū)杭州英特外國(guó)語學(xué)校，研究方向：高中化學(xué)教學(xué)。

摘  要：文章探討了互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問題，以及互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用意義和具體策略。通過引入互動(dòng)元素，促進(jìn)學(xué)生參與和深度理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。（剩余6196字）