探究“教學(xué)評(píng)”三個(gè)維度下的初中物理習(xí)題課堂教學(xué)

摘 要：隨著我國(guó)教育的深入改革，“教學(xué)評(píng)”模式在初中物理習(xí)題課堂教學(xué)中的應(yīng)用受到了越來越多的關(guān)注。筆者通過結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在文章開頭分析了初中物理習(xí)題課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，接著從多個(gè)方面闡述了如何從“教學(xué)評(píng)”這三個(gè)維度開展有效的物理習(xí)題課堂教學(xué)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生物理成長(zhǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中物理；“教學(xué)評(píng)”；習(xí)題；課堂教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G633.7   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1673-8918（2023）20-0113-04

習(xí)題課堂教學(xué)，作為初中物理整體教學(xué)的組成部分之一，承擔(dān)著不容忽視的重要意義。（剩余5703字）