探析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：在新課改深入推進(jìn)和學(xué)生自我認(rèn)知發(fā)展需求下，人們逐漸開始重視數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用?；跀?shù)形結(jié)合思想開展課堂教學(xué)，不僅有助于加強(qiáng)教師教學(xué)能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在實(shí)際課堂中并未全面滲透數(shù)形結(jié)合思想，未采用多樣化的教學(xué)模式，所以，想要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)形結(jié)合思想的作用，教師就應(yīng)當(dāng)以形助數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形意識(shí)；以數(shù)解形，降低學(xué)生的理解難度；注重?cái)?shù)形結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力、思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)滲透數(shù)形結(jié)合思想等，從而全面優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。（剩余5875字）