情境教學(xué)法在小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究

摘 要：情境教學(xué)法無(wú)疑是適應(yīng)現(xiàn)代課程教學(xué)規(guī)律的一種有效的學(xué)習(xí)方法，將其具體應(yīng)用在整個(gè)小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)體系中，能夠極大調(diào)動(dòng)起學(xué)生在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)的積極性，有助于全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。同時(shí)，合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情境教學(xué)法并有效組織開(kāi)展各種教學(xué)探究活動(dòng)，可以適當(dāng)降低相關(guān)課程的實(shí)際教學(xué)難度，加深學(xué)生對(duì)課本關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。（剩余6992字）