多感官學習法在小學體育與語文學科融合教學中的應用
——以手指操和方位游戲為例
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摘 要：多感官學習法是一種利用多個感官（如視覺、聽覺、觸覺等）來促進學習和記憶的教育教學方法。本文以手指操和方位游戲為例，深入探討多感官學習法在小學語文與體育學科融合教學中的應用。
關鍵詞：多感官學習；學科融合；手指操；方位游戲
中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）09-0055-02
多感官學習法是一種利用多個感官（如視覺、聽覺、觸覺等）來促進學習和記憶的教育教學方法。（剩余1799字）