小學(xué)體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的 實(shí)施路徑與教學(xué)要素探析

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摘  要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的助推劑，以五育融合培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力。本研究基于“雙新”理念，以“爭(zhēng)做小勞模”主題學(xué)習(xí)為例，構(gòu)建“主題建構(gòu)→融合推進(jìn)→整合突破→深度對(duì)話→星級(jí)評(píng)價(jià)”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑，提煉出“鏈接課程→制定目標(biāo)→優(yōu)化結(jié)構(gòu)→學(xué)科聯(lián)動(dòng)→單元進(jìn)階→任務(wù)支撐→情境創(chuàng)設(shè)→問(wèn)題導(dǎo)學(xué)→終結(jié)評(píng)定→拓展教學(xué)”十個(gè)要素，有效提升跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)的效果，為小學(xué)體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究提供參考。（剩余3537字）