核心素養(yǎng)下的初中體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建

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摘  要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合體育與健康內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度。筆者圍繞“知、能、行、健、特”五個維度，從“確定評價(jià)內(nèi)容”“建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“形成測評工具”“實(shí)施數(shù)據(jù)采集”“分析診斷報(bào)告”“促進(jìn)行為改進(jìn)”六個方面入手，構(gòu)建了全面、合理、可操作的初中體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系，供踐行指向核心素養(yǎng)“學(xué)、練、評”一致性的一線體育教師探討。（剩余2696字）