“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效路徑研究

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［摘  要］ “雙減”背景下，教師要改變傳統(tǒng)作業(yè)形式單一、枯燥，內(nèi)容機(jī)械重復(fù)的局面，以基礎(chǔ)性、拓展性、開放性、探究性等為設(shè)計原則，踐行“減負(fù)增效”的設(shè)計要求，充分發(fā)揮作業(yè)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自學(xué)能力，提升學(xué)生思維能力等方面的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)給予良好的指導(dǎo)與輔助，切實(shí)提高學(xué)生綜合能力（剩余2920字）