李苗 牛方云：章起始課統(tǒng)領(lǐng)下的“深度探研課”教學(xué)實(shí)踐

——以人教版“二次根式的加減”為例

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［摘  要］ 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，注重讓學(xué)生在自主探索中運(yùn)用類比、歸納、分析等數(shù)學(xué)思想靈活解決問題. 在此背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加重視知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，大單元教學(xué)也逐步得以開展. 文章基于章起始課統(tǒng)領(lǐng)的“深度探研課”［1］，從“二次根式的加減”教學(xué)設(shè)計(jì)（剩余3452字）