尋問題之關(guān)聯(lián) 悟數(shù)學(xué)之本質(zhì)

——以一類正三角問題的探究為例

打開文本圖片集

［摘  要］ 在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要充分研究教材、研究學(xué)生，立足學(xué)生已有知識，合理整合教材資源，充分發(fā)揮教材例題、習(xí)題的潛在功能，提升教學(xué)品質(zhì). 同時，教師要將課堂還給學(xué)生，通過問題的重構(gòu)誘發(fā)學(xué)生完善知識體系，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，落實學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).

［關(guān)（剩余3242字）