基于思維導(dǎo)圖的“三構(gòu)一評(píng)”教學(xué)模式實(shí)踐研究

——以“全等三角形”為例

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［摘  要］ 思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)碎片知識(shí)結(jié)構(gòu)化，抽象邏輯直觀化，靜態(tài)思維生長化. 文章利用思維導(dǎo)圖可視化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，針對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出“三構(gòu)一評(píng)”教學(xué)模式，通過“畫構(gòu)、話構(gòu)、化構(gòu)、評(píng)價(jià)”四個(gè)階段促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有意義發(fā)生.

［關(guān)鍵詞］ 思維導(dǎo)圖；三構(gòu)一評(píng)；可視化學(xué)習(xí)；教學(xué)方法

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