初中數(shù)學探究課的構建及反思

——以“三角形的中位線”為例

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［摘要］高效的探究課可以在全面了解學生學情的基礎上，從四個方面進行構建，從而提高數(shù)學探究式教學的效率，完成課堂教學目標，加深學生對數(shù)學知識形成過程的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.

［關鍵詞］探究課；課型構建；數(shù)學核心素養(yǎng)

探究式學習是新課改提倡的一（剩余3980字）

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