“三新”背景下高中地理創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)探究

針對(duì)高中地理作業(yè)單一的現(xiàn)狀，結(jié)合地理學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，本文歸納梳理中學(xué)地理作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代教育理念的創(chuàng)新性地理作業(yè)模式，通過地理創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐，嘗試把長(zhǎng)期以來重記憶、重技能、重傳承的傳統(tǒng)作業(yè)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變到自主探究、注重養(yǎng)成、創(chuàng)新實(shí)踐的軌道上來。在與新高考、新課程、新教材相結(jié)合的“三新”背景下，強(qiáng)化學(xué)生地理核心素養(yǎng)，提升地理作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，能有效提升教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)地理作業(yè)的作業(yè)功能最大化提供建設(shè)性的參考。（剩余3006字）