課程改革背景下高中英語微課題探究式作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究

微課題與探究式作業(yè)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生自主探究能力，并在減少作業(yè)總量的前提下，有效提升訓(xùn)練效果，為后續(xù)英語教學(xué)流程的推進(jìn)打下基礎(chǔ)。因此，教師需要明確微課題與探究式作業(yè)的設(shè)計(jì)方式，確保在實(shí)踐教學(xué)過程中得到妥善應(yīng)用，有效落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

一、微課題與探究式作業(yè)簡析

1.微課題。微課題主要指學(xué)生在單一題目框架的引導(dǎo)下，通過深入研究問題本身、自主收集相關(guān)信息完成調(diào)查流程，最終達(dá)到獲得知識或提升能力的目標(biāo)。（剩余2900字）