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團體動力理論在小學高年級心理班會課的有效實施策略

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摘 要：班級具有天然的團體屬性，團體中存在著各種潛在動力，團體動力的交互會對團體中個體的行為產(chǎn)生影響。用團體動力學理論來觀照心理班會課，可以為解決班級學生心理問題、培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)提供新思路。

關(guān)鍵詞：團體動力理論；小學高年級；心理班會課

小學是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。小學高年級的學生正處于兒童期到青春期的過渡時期。（剩余2213字）

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