表現(xiàn)性評價助力學(xué)習(xí)效率

——以“趣味紙電路”社團(tuán)課為例

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摘 要：表現(xiàn)性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)與結(jié)果進(jìn)行評價的一種方式。而傳統(tǒng)教學(xué)評價重視結(jié)果多于過程，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的及時評價。文章基于STEAM教育理念，設(shè)計(jì)表現(xiàn)性評價工具，讓學(xué)生充分參與評價過程，走向增效的學(xué)習(xí)課堂，發(fā)展核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：STEAM教育理念；小學(xué)科學(xué)；表現(xiàn)性評價

評價是教學(xué)有機(jī)組成部分，有效教學(xué)需要合適的評價支持。（剩余2467字）