小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以第四單元《花鐘》為例

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一、教材分析

本單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題，編排了三篇課文。語文要素是“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”，旨在訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力和概括段落大意的方法。寫作要素是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”，旨在訓(xùn)練學(xué)生借助圖表整理主要信息的能力和按一定順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)過程的習(xí)作能力。

《花鐘》是一篇科普說明文，課文整體按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路組文，說明了不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。（剩余2667字）