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小學數(shù)學教學中提高學困生學習質量的策略研究

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摘 要：在小學數(shù)學教學中，學困生影響教學質量的提升。文章主要探索在數(shù)學教學中如何提升學困生學習質量的有效策略，先分析了學困生數(shù)學學習困境，包括個體差異、學習環(huán)境不佳、學習環(huán)境不好等。針對這些問題，文章提出了一系列具體的教學策略，包括個性化教學、合作學習、興趣激發(fā)、家校合作等。通過教學實踐驗證了這些策略的有效性，并對未來的研究方向進行了展望。（剩余4518字）

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