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《少年中國說》朗誦指導案例

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一、教學分析

朗誦是一門語言藝術，是朗誦者對語言藝術作品的再創(chuàng)作。朗誦是一項言語技能訓練內容，學生掌握了朗誦的技能，不僅能提高學生的口語表達技巧，使學生的生活語言上升到藝術語言的高度，讓言語表達更加清晰生動，還提升學生對朗誦作品的欣賞與理解。朗誦技能的掌握應引導學生認識朗誦的作用，了解朗誦的技巧內容，在多形式的朗誦活動中學會朗誦，體會作品情感。（剩余5652字）

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