工程倫理課程思政建設(shè)探索

——以智能制造工程專業(yè)為例

摘 要：本文研究課程思政融入“工程倫理”課程教學(xué)的方式，將思政元素融入“工程倫理”課程的案例教學(xué)過(guò)程，通過(guò)優(yōu)選根植中國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)工程實(shí)踐案例取代西方案例，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和工程擔(dān)當(dāng)；通過(guò)發(fā)揮正面教學(xué)案例的激勵(lì)作用，鼓勵(lì)學(xué)生追求技術(shù)、倫理雙卓越；通過(guò)運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)，線下線上融合銜接交互的案例教學(xué)實(shí)施方式，促進(jìn)師生互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。（剩余5367字）