特殊中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程的融合

【摘要】在特殊中職教育迅速發(fā)展的大環(huán)境下，越來越多的殘障學(xué)生選擇進(jìn)入特殊中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)，這就導(dǎo)致了特殊中職教育與對(duì)口高校特殊教育的對(duì)接問題日益突出.數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也可以幫助其他學(xué)科進(jìn)行深度學(xué)習(xí).然而，當(dāng)前國內(nèi)大部分特殊中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)教學(xué)受限，也（剩余4352字）