探索兩個一次函數(shù)組合后的延伸問題思路

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【摘要】函數(shù)是數(shù)學(xué)發(fā)展史上經(jīng)久不衰、變化無窮的一個版塊，從初中數(shù)學(xué)到高中數(shù)學(xué)，函數(shù)一直占有舉足輕重的地位.我們知道，函數(shù)的研究是以基本初等函數(shù)為基礎(chǔ)的，在高中數(shù)學(xué)中，會較為系統(tǒng)地學(xué)習指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等，而在初中數(shù)學(xué)里，由于學(xué)生的認知水平有限，一下子接受一個龐大的、系統(tǒng)性的知識版塊（剩余4122字）