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后疫情時代高?！熬€上與傳統(tǒng)”融合教學的探索與思考

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[摘  要]防疫期間，“停課不停教、停課不停學”給全國高校的教育教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。筆者基于某高校線上教學質量報告及網(wǎng)課平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以及疫情期間線上教學平臺的使用、教師教學情況、學生學習狀況、教學管理等方面數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，雖然線上教學給教師和學生帶來了全新體驗，但同時也暴露出缺乏形式新穎的教學設計、學生自我管理難以把控等問題。（剩余4415字）

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