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[摘 要]為適應(yīng)高校公共體育游泳教學的發(fā)展需求及高校學生游泳學習質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提升。文章從混合式教學構(gòu)建要素(教學資源混合、教學環(huán)境混合、教學方式混合、評價方式混合)和教學平臺設(shè)計要素(前臺分析、教學目標設(shè)計、教學過程設(shè)計、教學內(nèi)容設(shè)計、教學評價設(shè)計)兩個方面構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式游泳教學框架,并將其應(yīng)用于廣西大學公共體育游泳課程教學之中。(剩余4353字)
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“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式游泳教學構(gòu)建研究
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