學(xué)科思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)“發(fā)酵工程專題”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

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摘要：將學(xué)科思維導(dǎo)圖引入課前復(fù)習(xí)，能夠幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；引入課堂，師生共同完善；引入課后，輔助解決綜合問題.文章以“發(fā)酵工程專題”復(fù)習(xí)教學(xué)為例，將學(xué)科思維導(dǎo)圖引入至教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和提升學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的基本教學(xué)目標(biāo).

關(guān)鍵詞：學(xué)科思維導(dǎo)圖；發(fā)酵工程專題；高中生物

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