對(duì)高中數(shù)學(xué)實(shí)施差異化教學(xué)的思考

摘 要：高中數(shù)學(xué)實(shí)行差異化教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn).差異化教學(xué)以問題為基礎(chǔ)，力求使學(xué)生在自主探究、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)制中順利地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，也使教師與學(xué)生之間的交流更加便捷，各個(gè)類型的學(xué)生在該教學(xué)模式的推進(jìn)下均可發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而數(shù)學(xué)能力得到提高.基于此，本文根據(jù)課堂實(shí)踐，研究了高中數(shù)學(xué)課堂（剩余4298字）