經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)幼兒園聘用教師流失原因及解決路徑

摘要：建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)前教育體系，其關(guān)鍵在于教師。實(shí)行全員聘用制，旨在構(gòu)建一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型幼兒教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師工作積極性是幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。雖然實(shí)行了全員聘用制，但在幼兒園人事制度上，編制不同導(dǎo)致公辦園幼兒教師收入差異巨大；經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)由于地方財(cái)政資金有限，聘用教師的編制得不到解決，且同工同酬的待遇得不到保障，使得她們?nèi)狈Π踩?、歸屬感，出現(xiàn)大量聘用教師流失現(xiàn)象，造成幼兒園教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，不利于幼兒園長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康的發(fā)展。（剩余5330字）