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“工學結合”背景下基于工作過程的《電氣控制與PLC技術》課程開發(fā)研究

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摘 要:本文以“工學結合”背景下的項目化課程開發(fā)研究《電氣控制與PLC技術》課程為例。通過對比傳統(tǒng)教學模式,開發(fā)了基于工作過程的課程標準、教學設計、教學資源以及應用理實一體的項目化教學模式等項目化課程資源。

關鍵詞:工學結合 項目化課程開發(fā) 電氣控制與PLC技術

1 緒論

工學結合這一教育模式,可以使學習與工作融為一體,對學生學習效果的顯著提升,對企業(yè)用人需求的滿足,是以工作流程為基礎,實行項目化課程的一種強有力的方式。(剩余3336字)

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